原文鏈接：寧陽縣人民政府關于印發《寧陽縣教育振興三年攻堅行動實施方案（2025—2027年）》的通知

2025年10月31日，寧陽縣人民政府新聞辦公室舉行新聞發布會，寧陽縣教育和體育局黨組書記、局長劉苗苗同志，黨組成員、教育科學研究中心主任趙峰同志，黨組成員、教育發展服務中心副主任顏京鋒同志，黨組成員、教育科學研究中心副主任程永同志出席發布會。

新聞發布會介紹了《寧陽縣教育振興三年攻堅行動實施方案（2025—2027年）》有關情況，并回答記者提問。

寧陽縣教育和體育局黨組書記、局長劉苗苗同志：

大家好！教育是民生之本，是最大的民生工程。實施教育振興三年攻堅行動，提升教育質量，是滿足人民群眾對優質教育期盼的必然要求。

今年，我縣成功創建全國義務教育優質均衡發展縣和學前教育普及普惠縣。縣委第十五屆委員會第八次全體會議暨縣委經濟工作會議作出“實施寧陽教育振興計劃”工作部署，《政府工作報告》提出“實施寧陽教育振興三年攻堅計劃”任務，全縣“改革創新攻堅克難”暨2025年重點工作動員大會提出了“重振寧陽教育雄風”的目標。2025年4月9日，縣政府印發了《寧陽縣教育振興三年攻堅行動實施方案（2025—2027年）》，為加快教育強縣建設，推進教育現代化進程指明了方向和路徑。

（一）重要意義。《實施方案》緊扣寧陽縣教育發展實際，以“教育振興”為主線，目標明確、任務具體，是破解區域教育發展瓶頸，實現教育現代化的重要舉措，對推動縣域教育優質均衡發展具有重要指導意義，是推進教育強縣建設的重要抓手，通過系統性規劃與多方參與機制，展現了縣域教育改革的創新路徑。

（二）總體目標。聚焦優化教育管理干部梯隊結構提升辦學活力、優化師資隊伍培訓提升專業化素養、優化教研教學工作提升育人質量，通過三年努力，實現教育管理體系現代化、師資隊伍專業化、課程教學優質化、學生全面發展，全縣教育整體發展水平基本進入全市先進行列，打造具有寧陽特色的教育品牌，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。

（三）重點任務。聚焦優化教育管理體系、強化師資隊伍建設、構建優質課程體系、深化課堂教學改革、全面落實立德樹人根本任務、構建高質量教育體系、守牢校園安全穩定底線七大關鍵領域，提出優化教育干部梯隊結構等32條具體措施，體現精細化治理思維，重點關注城鄉教育均衡化、教師培養機制、強課提質等深層次問題，通過加強組織領導、強化督導考核、營造社會氛圍，保障《實施方案》落地見效。

自教育振興三年攻堅行動實施以來，教體系統圍繞“重振教育雄風”的目標，扎實推進各項工作，成功創建全國學前教育普及普惠縣、義務教育優質均衡發展縣，高中創新后備人才培養及今年高考錄取取得較好成績。下一步，縣教體局將繼續以教育振興三年攻堅行動為抓手，圍繞“抓改革、提質量、保安全、爭一流”工作主線，堅決完成教育振興三年攻堅行動目標任務。

問題一：我是大眾網海報新聞的記者。剛才劉局長介紹《實施方案》的總體目標時提到，優化教研教學工作提升育人質量，請問，在改進教研教學工作方面，開展了哪些工作？取得了哪些成效？

寧陽縣教育和體育局黨組成員、教育科學研究中心主任趙峰答：謝謝您的提問。這個問題由我來回答。

在改進教研教學工作方面，縱深推進高初小銜接教育，形成“小學注重興趣培養和習慣養成，初中注重思維能力和探究素養提升，高中推行“九年級學科訓練營＋三年高中一體化培養”的銜接體系；以寧陽一中為龍頭，完善“一生一案”“一科一案”，制定優生個性化培養方案，形成符合我縣實際的初高中一體的創新人才培養機制。構建“縣—鄉鎮—校”三級教研為主體，“核心教研團隊”與“中高考研究團隊”為兩翼的“一體兩翼”教研新體系，創新組建高初小一體化協同育人聯盟，推行“1+N”“1+1+N”幫扶模式，促進優質資源共享，帶動薄弱校質量提升。堅持“走出去”和“請進來”相結合，安排各學段教研員20人分兩批到市教科院掛職學習，邀請知名專家來寧授課。

今年以來，全縣教體系統干部教師始終牢記人民重托，以教育振興三年攻堅行動為抓手，全力以赴、加壓奮進、勠力攻堅，2025年夏季高考取得較好成績，圓滿完成文化科上線率和雙一流錄取率的工作目標，并實現“清北”突破。下一步，教體系統全體干部教師將持續發力，努力提升教育質量，力爭讓寧陽的孩子在家門口就能享受到高質量的教育。

這個問題我就回答這些，謝謝！

問題二：我是泰安日報的記者。請問，《實施方案》發布以來，寧陽縣教體局如何優化中小學校布局，推進基礎教育均衡發展，促進教育公平的？

寧陽縣教育和體育局黨組成員、教育發展服務中心副主任顏京鋒同志：謝謝您的提問。這個問題由我來回答。

隨著出生人口降低，生源減少，為高效利用資源，城區學校將繼續保留3個教育集團、2個小學、3個初中、2個完全中學初中部的格局。鄉鎮義務教育學校，2024年撤并了小規模學校15所，2025年撤并5所，2026年計劃撤并2所，下一步，鄉鎮中、小學將逐步向僅保留1所初中、1所中心小學進行布局規劃，個別狹長鄉鎮，綜合考慮鄉鎮地勢地貌，如磁窯鎮考慮保留2所小學，逐步形成同人口變化相協調的基本公共教育服務供給體制。

這個問題我就回答這些，謝謝！

問題三：我是縣融媒體中心的記者。教育大計，教師為本。請問，我縣在加強教師隊伍建設、打造高素質專業化教師隊伍上采取了哪些舉措？

寧陽縣教育和體育局黨組成員、教育科學研究中心副主任程永同志：謝謝您的提問。這個問題由我來回答。

一是優化干部隊伍結構。動態調整教育學區、學校、幼兒園領導班子174人，大幅提升管理隊伍專業化水平。創新“城鄉互哺”機制，選配60名鄉鎮優秀教師到城區初中任教，組織教師交流輪崗38人，實現城鄉師資雙向流動、優勢互補。全年引進急需緊缺青年人才55人，公開招聘教師14人，安置公費（委培）師范生56人，為教師隊伍補充新鮮力量。

二是加強教師培養培訓。構建“分層分類、靶向施訓”體系，組織教育管理干部參加省市級校長培訓、人工智能專題研修、全縣教育干部能力素質提升和業務知識專題培訓班等1300余人次；實施“教師賦能工程”，通過“國培計劃”“數字化能力提升”等項目培訓干部教師6500余人次；成立名班主任工作室，開展能力培訓、讀書交流、研修等活動，提升班主任綜合素養。

這個問題我就回答這些，謝謝！